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在高校思政工作不断走向专业化、精细化的当下，心理学专业人才在心理育人、学生发展支持等领域的独特优势日益彰显。首期“心育领航·思政优才培育计划”通过项目实践与理论筑基，帮助一批硕博生深入了解了辅导员工作的内涵与价值，也为其职业发展提供了新的可能。为进一步响应新时代高校辅导员队伍建设要求，满足学部硕博生对学生工作实务与思政岗位的探索需求，心理学部拟启动第二期“心育领航·思政优才培育计划”。本计划旨在通过系统培养与实践锻炼，选拔培育一批德才兼备、有志于投身高校思政工作的学生骨干，为其未来职业发展奠定坚实基础。现将相关事宜通知如下：

一、计划目标

本计划将紧扣高校辅导员及行政管理人员核心能力要求，采用轮岗实训、专题研学、项目实践等多元化方式，着力提升学生在思想引领、学业指导、心理疏导及行政实务等方面的专业素养，旨在培养一批理想信念坚定、政治素质过硬、实务能力扎实、育人情怀深厚的高校思政岗位后备人才。

二、培养时间

2026年11月至次年7月初

三、基本要求

1、心理学部全日制在读硕士、博士研究生。

2、政治立场坚定，思想素质过硬。2027届应届毕业生须为中共党员（含预备党员）；非毕业生年级学生，同等条件下中共党员优先。

3、热爱学生工作，有志于从事高校高校辅导员工作或行政管理工作；

4、身体健康，身心健康，具备较强的组织管理、教育引导、调查研究、沟通协调及语言文字表达能力，能够自觉践行社会主义核心价值观；

5、能在保障学业的前提下，有足够的时间和精力投入到培育计划工作中。

四、选拔人数

计划选拔8人，最终选拔名额根据报名、资格审核等实际情况适时调整。

五、培养内容

本计划围绕高校辅导员九大职责开展系统化培育，具体内容包括但不限于：

1、项目实训：在学部学生工作办公室相关岗位开展实践，在选定导师的指导下独立完成各项任务，并形成可呈现的实践成果（如活动方案、案例文章、调研报告等）；

2、专题座谈：与心理学背景的优秀辅导员开展专题座谈，学习一线学生工作经验与方法；

3、技能培训：利用校内外优质培训平台，参加思政工作、心理健康、危机干预等专题培训，提升思政教育、危机干预、职业规划指导等专业能力；

4、谈心谈话实践：作为兼职辅导员与个别本科生谈心谈话，开展学业指导等，在真实互动中增进认识、锻炼能力；

5、情境模拟演练：围绕危机事件处置、突发情况等场景组织模拟无领导小组讨论或谈心谈话，并进行点评指导；

6、小型经验交流会：学员内部交流工作进展及痛点难点，促进互学互鉴；

7、辅导员例会旁听：有机会旁听辅导员工作例会，了解日常运行机制与任务部署流程。

六、报名方式

请有意申报的同学于2026年10月21日17:00前，将报名表（见附件）和个人简历发送至邮箱：[email protected]，邮件主题命名为“思政优才培育计划-姓名-学号”。

七、其他说明

1. 学部将组织专人对报名材料进行审核，根据报名情况进行综合选拔录用，后续将通过邮件或电话通知入选结果。

2. 入选学员需全程参与培育计划各项活动，遵守相关管理规定，完成既定学习与实践任务。

3. 完成规定培养周期，经考核合格后，由心理学部学生工作办公室出具工作证明，并评选优秀学员予以表彰。同时，学部将在学员后续求职政审环节客观描述相关表现，助力顺利对接高校相关岗位。

往届学员收获与感悟

首届培育计划的优秀学员也分享了自己在项目中的收获与感受。从他们的文字里，或许你能看到自己未来参与项目时的模样。

程先楷：参加心育领航·思政优才培育计划的三个月，是我重新理解学生工作的三个月。以前做班长、当党支书，想的是怎么把事办好；在本次项目中，我开始学着像辅导员一样去想——一件事对同学们意味着什么，怎么才能让大家真正有收获和认同。旁听例会、参与调研、观摩班会、做思政研究，每一次观察都是一次视角的转换。我渐渐明白，辅导员的价值不在于做了多少事，而在于能不能真正走进学生、读懂学生。这段经历让我对高校思政工作有了更具体的理解，也更清楚自己想成为什么样的学生工作者.

叶已璇：上个学期最大的收获就是参加学部的思政优才计划，也十分感谢学部老师提供的学习和实践机会。我的主要工作范围是梨花奶茶二级心理辅导站，负责活动组织策划、助管团队管理以及经验整合梳理等工作。在这里，我可以全流程观察和体验一个院系的心理健康工作如何开展，作为“心理”辅导员如何在丰富的育人平台施展专业，如何在岗位上总结反思现状并产出经验成果等。思政优才计划拓宽了我的视野，从普通学生、学生干部再到辅导员老师，每一层次对思政工作都有不同的考量；也强化了我的专业能力，我能够在丰富的二级辅导站活动中带团辅、办讲座、写文章；更帮助我清晰了后续的职业生涯发展道路。可以说，思政优才计划不仅是一次学习实践，更是一场关于职业方向与专业成长的深度探索，让我受益匪浅、行有方向。

许玲瑞娜：参加“心育领航·思政优才培育计划”这一学期，我最大的收获是对学生工作有了更全面、更立体的认识。在真正参与学生社区建设、真实案例学习和专题讲座后，我开始明白，所谓育人，往往就藏在一次耐心的倾听、一次细致的回应、一次对风险和边界的认真判断中。对我来说，思政优才并不是简单“多参加一些活动”，而是在一次次学习、尝试和复盘中，更清楚怎样理解学生、服务学生，也更清楚在未来我想要成为什么样的人。最后，感谢学部为我们提供这样一个能够走近学生工作、理解学生工作、实践学生工作的机会。也希望未来有更多同学能够在这里找到属于自己的收获与成长！

马静薇：思政优才培育计划打开了认识学生工作的另一种视角。在真实项目中，我有机会走进学生工作的“幕后”，深入体验一项工作如何从想法一步步落地；不同主题的课程、座谈和研讨，也让我接触到学生工作的不同板块，看见辅导员工作丰富而真实的样貌。更珍贵的是过程中产生的许多联结——和其他成员分享项目推进中的顺利与磕绊，也在项目对接中听老师们毫无保留地分享工作经历与岗位体会。这是一次走近学生工作的探索、一次打开视野的学习，更是一段有实践、有交流、有温度、有收获的经历！

……

高校思政工作岗位是践行教育初心、助力学生成长的重要平台，欢迎符合条件、怀揣职业理想的同学积极报名，在“心育领航·思政优才培育计划”中收获成长、蓄力未来，与我们一同开启职业成长新征程！

心理学部学生工作办公室

2026年10月13日

附件：心育领航·思政优才培育计划报名表